提升高教公共性

提升高教公共性與發揮大學社會影響力

※積極爭取校內外獎助金，獲得校友與社會認同，落實關注弱勢學生學習輔導。
◎訂定弱勢學生輔導機制，透過生活、學習導師或校內社工協助學生完成學業。以學習取代工讀，使經濟弱勢學生得以同時兼顧課業與生活所需，促進社會階層垂直流動。
◎成立「原住民族學生資源中心」，整合資訊與提供優渥助學資源，舉辦跨族群文化與學習活動，營造友善環境，讓原民學生安心就學、適性發展，強化競爭力。

※掌握校務發展現況與趨勢，運用校務研究落實深耕計畫與校務發展計畫執行成效。
◎整合校內分析能量，以實證分析掌握校務現況，將分析成果回饋予計畫執行單位，落實滾動式校務資源配置與投入，持續強化校務專業化治理與自我改善機制，以此做為未來校務發展指標之依據。
◎強化IR專案橫向鏈結，成立跨領域分析成長社群，以校務研究說明、校務研究經驗分享、分析工具介紹為題辦理工作坊，邀請執行過專案和自發性申請校務研究資料之教師，分享可用之工具及實際應用案例。

※因應產業趨勢培訓重點領域人才，推動百人進修增能計畫。
◎111年度選送20位教師至台灣人工智慧學校參與AI培訓課程，截至目前為止已選送69位教師。
◎選送10位教師參與企業永續管理師證照培訓、2位教師參與SGS台灣管理學院產業相關碳盤查與追踨國際標準化組織(ISO)輔導與認證課程。