逢甲大學高等教育深耕計畫

為積極回應社會產業人才需求，並依據區域特性與發展優勢，本校以全校CDIO + Design Thinking的教學架構，強調動手專題實作的整合能力，持續深化教學與學制創新，以培養社會產業升級轉型及永續發展的創新人才為目標。致力於打造美麗校園、智慧升級的學習場域，推動全校數位科技、低碳永續、組織制度革新之教育典範，透過教師共同創育，以學生為本位，成就學生為理念，使其具備就業力、國際移動力與跨域自主創新能力。

【整體推動目標、策略】

本校歷經五年的計畫推動，獲得各界肯定，惟近年來社會產業受疫情、科技創新與國際情勢丕變等影響，對人才與大學責任之需求相較以往更為殷切。第二期深耕計畫將立基於第一期計畫之基礎，呼應如下議題推動教育創新，加值科技升級，以「培養能參與社會產業升級轉型及永續發展的創新人才」為計畫目標，培育學生具低碳永續與承擔社會責任之素養，落實永續韌性校園。

第二期程策略說明如下：
策略1.透過淨零倡議、永續意識與行為、綠色校園環境建置，培養學生永續素養與知能。聚焦淨零碳排、環境復育、群落生態、地方創生及健康老化，建立本校社會責任特色。建置動態及可視化儀表板，強化本校大學社會責任績效管理。邀請指標企業共同推動USRxCSR，打造社會責任實踐基地，長期投入學校與企業資源，善盡本校社會責任。

策略2.善用本校全國唯一5G+AI+校園優勢，AI場域再升級，擴充5G專網學習校園，深化專業基礎、工具應用及跨領域能力。建立彈性學習模式，強化數位、混成學習與輔導支持體系。

策略3.為翻轉現行固定時空僵化學習模式，解決跨領域學習痛點，由各學院推薦示範學系，啟動課表改造，再推展至各學系與每位學生，落實個別學生輔導，培養學生帶著目的自主學習。增進學生藝術美學涵養，深化大商、大工學生STEAM素養能力。持續優化國際化教學與環境，提升國際生華語能力，並強化EMI教學。

策略4.依據產業類別，與企業人力資源部門密切結合，發展師生與企業成員共同參與之CDIO+產業實務專題，成立產學協力團聚焦實學活用教育，建立學生就業新渠道。推動國際創新研發平台與產學聯盟，帶動區域特色產學合作。

計畫架構

高等教育深耕計畫第二期共規劃10個分項計畫，以教學創新精進(分項計畫A-F)、產學合作連結(分項計畫G)、善盡社會責任(分項計畫H-I)並提升高教公共性(分項計畫J)等四個面向，達成本校「培養能參與社會產業升級轉型及永續發展的創新人才」之計畫目標，各分項計畫架構如下圖：